关灯 巨大 直达底部
亲,双击屏幕即可自动滚动
第19章 朴素原始的课代表继承制

无意义的区域,哪怕【学生】身份不适合过去,对应的区域存在也一定是有意义的。

问题在于,怎么去,按照什么顺序,什么时候去?

更多内容加载中...请稍候...

本站只支持手机浏览器访问,若您看到此段落,代表章节内容加载失败,请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式,以及关闭广告屏蔽功能,或复制网址到其他浏览器阅读!